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Saturday, August 19, 2006
Saturday, August 05, 2006
Obrigado Srª Ministra
A Ministra da Educação, Maria de Lurdes Rodrigues, decidiu repetir os exames de Quimica e Fisica, nos programas vigentes das disciplinas no ano lectivo de 2005/2006, de maneira a que os alunos que tenham feito a primeira fase de exames, pudessem repeti-los na segunda e utilizar a segunda nota na primeira fase de candidaturas ao ensino superior. Esta decisão foi bastante contestada embora as bases que a moveram tenham sido plenamente justificadas:
- Os resultados dos exames foram ainda mais baixos que nos anos anteriores, sendo a média nacional das notas do exame de quimica de 5.7.
- As Sociedades Portuguesas de Quimica e de Fisica reclamaram alegando que os exames estavam mal redigidos e alguns professores universitários, especialistas na matéria, levaram, segundo eles, duas horas a resolver os exames, o mesmo tempo que era concedido a alunos de 12º ano para o fazerem.
- Inumeras associações de Pais e Professores, pelo país todo, pediram ao ministério a anulação dos resultados dos exames, pois estes prejudicariam as candidaturas ao ensino superior
- Os Critérios de correcção eram demasiado rigidos motivo que baixou a cotação das respostas.
- Para terminar, e aquela que é na minha opinião a razão pela qual os alunos sentiram dificuldades na resolução, pelo menos do exame de quimica, foi o facto de o programa ser totalmente novo, e nem os alunos nem os professores terem a noção daquilo que seria exigido sobre aquela matéria em exame. Resulta portanto num peso dado ao ensino de determinadas secções da matéria nas avaliações ao longo do ano, por parte dos professores, totalmente diferente do peso dessas mesmas matérias em exame. E isto ocorre porque o programa é muitissimo extenso.
Mas como é óbvio, nem todos concordam.
Levanta-se antes de mais, o problema dos alunos que decidiram fazer o exame apenas na segunda fase, não terão a mesma opurtunidade daqueles que fizeram em primeira fase, de repetir. Por outro lado, aqueles que fizeram o exame na primeira fase e o repetiram, não poderão apresentar uma nota melhorada a quimica ou fisica na segunda fase de candidatura. A menos que se crie uma terceira fase de exames de quimica e fisica, mas isso seria exagerar. Por fim, há vários especialistas que afirmam injusto esta opurtunidade de ouro ser apenas atribuida aos alunos de quimica e fisica, e não aos alunos de todas as outras disciplinas. Queixam-se os professores de Matemática, História, Biologia e Geologia de que os seus exames também deviam ter sido repetidos. Porque no fundo, num momento de exame nacional, não é só a competencia dos alunos mas sim também a dos professores, que é testada.
Pela minha parte agradeço muito á Srª Ministra da Educação, ter-me proporcionado que me candidatasse na primeira fase, com pelo menos mais 4 valores do que o meu primeiro exame de quimica tinha sido cotado. Acho que se justifica ser tomada uma medida, pois de facto houve vários erros na redação dos exames, mas não sei se esta (arrojada)decisão foi a melhor. Contudo abstenho-me de me pronunciar mais sobre o sucedido, pois dificilmente o faria de forma imparcial: beneficiou-me imenso=D
- Os resultados dos exames foram ainda mais baixos que nos anos anteriores, sendo a média nacional das notas do exame de quimica de 5.7.
- As Sociedades Portuguesas de Quimica e de Fisica reclamaram alegando que os exames estavam mal redigidos e alguns professores universitários, especialistas na matéria, levaram, segundo eles, duas horas a resolver os exames, o mesmo tempo que era concedido a alunos de 12º ano para o fazerem.
- Inumeras associações de Pais e Professores, pelo país todo, pediram ao ministério a anulação dos resultados dos exames, pois estes prejudicariam as candidaturas ao ensino superior
- Os Critérios de correcção eram demasiado rigidos motivo que baixou a cotação das respostas.
- Para terminar, e aquela que é na minha opinião a razão pela qual os alunos sentiram dificuldades na resolução, pelo menos do exame de quimica, foi o facto de o programa ser totalmente novo, e nem os alunos nem os professores terem a noção daquilo que seria exigido sobre aquela matéria em exame. Resulta portanto num peso dado ao ensino de determinadas secções da matéria nas avaliações ao longo do ano, por parte dos professores, totalmente diferente do peso dessas mesmas matérias em exame. E isto ocorre porque o programa é muitissimo extenso.
Mas como é óbvio, nem todos concordam.
Levanta-se antes de mais, o problema dos alunos que decidiram fazer o exame apenas na segunda fase, não terão a mesma opurtunidade daqueles que fizeram em primeira fase, de repetir. Por outro lado, aqueles que fizeram o exame na primeira fase e o repetiram, não poderão apresentar uma nota melhorada a quimica ou fisica na segunda fase de candidatura. A menos que se crie uma terceira fase de exames de quimica e fisica, mas isso seria exagerar. Por fim, há vários especialistas que afirmam injusto esta opurtunidade de ouro ser apenas atribuida aos alunos de quimica e fisica, e não aos alunos de todas as outras disciplinas. Queixam-se os professores de Matemática, História, Biologia e Geologia de que os seus exames também deviam ter sido repetidos. Porque no fundo, num momento de exame nacional, não é só a competencia dos alunos mas sim também a dos professores, que é testada.
Pela minha parte agradeço muito á Srª Ministra da Educação, ter-me proporcionado que me candidatasse na primeira fase, com pelo menos mais 4 valores do que o meu primeiro exame de quimica tinha sido cotado. Acho que se justifica ser tomada uma medida, pois de facto houve vários erros na redação dos exames, mas não sei se esta (arrojada)decisão foi a melhor. Contudo abstenho-me de me pronunciar mais sobre o sucedido, pois dificilmente o faria de forma imparcial: beneficiou-me imenso=D
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